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Sonoriser.

Pour arriver à cette étape de la réalisation du film, les élèves des plus grandes classes (CM1 et CM2) ont eu, dans un premier temps à adapter le scénario au niveau des dialogues. Chaque scène du story-board a été étudiée pour traduire son action sous forme de répliques dialoguées.
Dans un second temps, un petit groupe d'élèves a été sélectionné pour donner leur voix aux personnages. Le groupe d’élèves a appris à interpréter, à jouer les rôles des personnages (à la manière du jeu de théâtre) au départ d'une liste de dialogues rédigée avec les enfants. Cette activité leur  a permit de découvrir les différentes phases de l'écriture cinématographique et les métiers qui s’y rapportent. Expérience unique pour eux, ils ont apprit à traduire les émotions des personnages face au micro,  selon les consignes du story-board.

 

 

 

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